Το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία φιλοδοξεί να διαμορφώσει εκείνο το μεθοδολογικό και λειτουργικό πλαίσιο βάσει του οποίου καινοτόμες πρωτοβουλίες σχολείων και εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από τον τρόπο ή το πλαίσιο υλοποίησής τους, θα μπορούν να πολλαπλασιάσουν την αποτελεσματικότητά του
Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία - Activities
Οδηγίες για την καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων της ηλεκτρονικής πλατφόρμας
Το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία αξιοποιεί περαιτέρω το έργο του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας της «Μορφωτικής Πρωτοβουλίας» και λειτουργεί καταρχήν ως πλαίσιο αναφοράς, ανάδειξης και πρόσβασης στις καινοτόμες δραστηριότητες των ελλ
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια νέα τάση στην προτίμηση στα ψηφιακά παιχνίδια στον τομέα της ηλεκτρονικής μάθησης.
Μια πρωτοβουλία για την εισαγωγή και την προώθηση εκπαιδευτικών καινοτομιών στη σχολική μονάδα συνδέεται με τα ιδιαίτερα φυσιογνωμικά χαρακτηριστικά της.
Κάθε σύγχρονος εκπαιδευτικός έχει έρθει σε -οπτική τουλάχιστον- επαφή με Σχέδια Μαθησιακών Στόχων και με Σχέδια Οργάνωσης του Μαθήματος.
Οδηγίες για την καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων της ηλεκτρονικής πλατφόρμας
Το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία φιλοδοξεί να διαμορφώσει εκείνο το μεθοδολογικό και λειτουργικό πλαίσιο βάσει του οποίου καινοτόμες πρωτοβουλίες σχολείων και εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από τον τρόπο ή το πλαίσιο υλοποίησής τους, θα μπορούν να πολλαπλασιάσουν την αποτελεσματικότητά του
Το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία αξιοποιεί περαιτέρω το έργο του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας της «Μορφωτικής Πρωτοβουλίας» και λειτουργεί καταρχήν ως πλαίσιο αναφοράς, ανάδειξης και πρόσβασης στις καινοτόμες δραστηριότητες των ελλ
Μια πρωτοβουλία για την εισαγωγή και την προώθηση εκπαιδευτικών καινοτομιών στη σχολική μονάδα συνδέεται με τα ιδιαίτερα φυσιογνωμικά χαρακτηριστικά της.
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια νέα τάση στην προτίμηση στα ψηφιακά παιχνίδια στον τομέα της ηλεκτρονικής μάθησης.
Κάθε σύγχρονος εκπαιδευτικός έχει έρθει σε -οπτική τουλάχιστον- επαφή με Σχέδια Μαθησιακών Στόχων και με Σχέδια Οργάνωσης του Μαθήματος.