1η Συνάντηση

• Παρουσίαση τρόπων εφαρμογής
  Εισήγηση στην κατανομή αρμοδιοτήτων σε ομάδες παραγωγής. Ανάλογα με την διάκριση σε Α'Βάθμια (όπου τον συντονισμό των ομάδων αναλαμβάνουν περισσότερο οι εκπαιδευτικοί) ή σε Β'Βάθμια (όπου τον ρόλο  αναλαμβάνουν εξ ολοκλήρου οι μαθητές), οι ομάδες παραγωγής είναι επιφορτισμένες με τον προγραμματισμό, συντονισμό, υλοποίηση και καταγραφή όλων των δράσεων που είναι αναγκαίες για την τελική πραγματοποίησή της.

• Σε περίπτωση συμβολής με σκηνική δράση παρουσιάζεται η πρακτική διάκρισης σε μαθητικές ομάδες ως ακολούθως:
• Ομάδα Σεναρίου/Λόγου
• Ομάδα Τέχνης/Σκηνογραφίας/Εικαστικών
• Ομάδα Επιστήμης
• Ομάδα Δημοσίων Σχέσεων
• Ομάδα Μουσικής
• Oμάδα Ηθοποιών/Χορευτών/Σκηνικής δράσης
   
• Σε περίπτωση συμβολής χωρίς σκηνική δράση η διάκριση σε ομάδες επαφίεται στην δικαιοδοσία του εκπαιδευτικού
   
• Καλές πρακτικές παρελθόντων ετών.
• Προτάσεις υλοποίησης στην φετινή Όπερα Επιστήμης 2017
• Πρόσκληση ιδεοκαταιγίδας

2η Συνάντηση

• Οριστικοποίηση ιδεών
• Τελικές οδηγίες υλοποίησης

3η Συνάντηση

• Εξοικείωση με την πρακτική
  Σε περίπτωση συμβολής με σκηνική δράση, οι μαθητές παρουσιάζουν ενδεικτικά την κατανομή σε ομάδες με δείγματα (προσχεδιάσματα) των ομάδων. Οι μαθητές παρουσιάζουν ενδεικτικά ιδέες υλοποίησης.  Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους ακολουθεί συζήτηση και οριστικοποίηση της δράσης με κατανομή αρμοδιοτήτων σε ομάδες παραγωγής.

   

  Σε περίπτωση συμβολής χωρίς σκηνική δράση οι μαθητές παρουσιάζουν συνοπτικά τις ιδέες τους με την βοήθεια των εκπαιδευτικών  με προσχέδια (δείγματα) προετοιμασίας

4η Συνάντηση

 Υλοποίηση και καταγραφή

• Σε περίπτωση συμβολής με σκηνική δράση, η καταγραφή δεν περιορίζεται σε βιντεοσκοπημένο υλικό. Για τις ανάγκες καταγραφής των δράσεων κάθε ομάδα ορίζει έναν υπεύθυνο μαθητή/τρια. Ο μαθητής αυτός επισημαίνεται με αστερίσκο στην καταγραφή και είναι υπεύθυνος για την συλλογή κειμένων καταγραφής της δράσης του ιδίου και των υπολοίπων μελών μέσα στην ομάδα . Τα κείμενα καταγραφής από κάθε ομάδα συλλέγονται από τον υπεύθυνο της ομάδας Δημοσίων Σχέσεων και παραδίδονται στους επιβλέποντες εκπαιδευτικούς σε ψηφιακή μορφή WORD (μαζί με πρόσθετα αρχεία αν αυτό είναι απαραίτητο) ώστε να αναρτηθούν στην παρούσα κοινότητα. Η ελάχιστη έκταση του τελικού κειμένου για κάθε ομάδα είναι μισή σελίδα Α4 (Γραμματοσειρά Times New Roman 12 ή μια μικρή παράγραφο για την Α'Βάθμια) χωρίς αυτό να αποτελεί περιορισμό. Το έγγραφομπορεί να περιέχει εικόνες ή παραπομπές σε πρόσθετα δεδομένα.

Η δομή ενός κειμένου καταγραφής περιγράφεται γενικά για κάθε ομάδα ως ακολούθως:

    Τίτλος: α) σχολείο, β) συμμετέχοντες μαθητές, γ) τάξη/εις, δ) ονομασία ομάδας

    Εισαγωγή: α) Σκοπός της ομάδας, β) αρμοδιότητα και περιγραφή κάθε μέλους (σύντομο βιογραφικό και συμβολή του στην ομάδα)

    Περιγραφή : α) γενική παρουσίαση του αντικειμένου υλοποίησης (οι ιδέες συνοπτικά, σύνδεση Τέχνης & Επιστήμης, συνοδευτικές περιγραφές) β) παρουσίαση του ειδικού τρόπου υλοποίησης (λεπτομέρειες τεκμηρίωσης του τελικού αποτελέσματος με ειδικά επεξηγηματικά κείμενα, παρουσίαση υλικού, παρτιτούρες σε ψηφιακή μορφή MIDI και συνολική σε PDF, φωτογραφίες, ηχογραφήσεις, βιντεοσκοπήσεις, διαγράμματα παραπομπές σε βιβλία ή στο διαδίκτυο)

    Χρονολόγιο: α) ημερομηνία σύστασης της ομάδας, β) ημερομηνίες δοκιμών/συναντήσεων και του περιεχομένου τους (με εδαφιόσημα)

    Κατακλείδα: α) Σκέψεις και ιδέες για περαιτέρω αξιοποίηση του υλικού, β) Προοπτικές

• Σε περίπτωση συμβολής χωρίς σκηνική παρουσία οι εκπαιδευτικοί καταγράφουν την δράση όπως περιγράφεται στην παραπάνω παράγραφο αλλά ακόμη πιο συνοπτικά.

5η Συνάντηση

• Οριστικοποίηση/Τελική δοκιμή/Υποβολή
• Συζητηση προοπτικών