Resources

Showing 1 to 10 out of 159015 results found

Sort by:

  1. Cilvēks, atkritumi, vide. Integrēta stunda sākumskolā par vides izglītību.

    Stundā apskatītas tēmas no latviešu valodas, angļu valodas , dabaszinību un soc.
    zinības stundām tematiski saistītas ar vides izglītību.
    Sagaidāmais rezultāts:
    1. Skolēni ieguva zināšanas par ilgtspējīga dzīvesveida nozīmi.
    2. Skolēni izmantoja vairākas valodas sava līmeņa robežās.
    3. Skolēniem ir konkrēts viņu rīcības plāns...
    Source: ODS

  2. Enerģijas resursi

    Divas skolotājas veido stundu plānu par vienu tēmu trijos mācību priekšmetos. Atsevišķās stundās piedalās abas skolotājas. Lai skolēniem būtu interesantāk, viņi analizē datus, kas ir saistīti ar viņu ikdienu. Skolēni praktiski pielieto matemātikā, informātikā iegūtās zināšanas, lai analizētu dabaszinībās apgūstamās tēmas. Arī skolotājām veidojas jauna...
    Source: ODS

  3. Pētnieciskais darbs. Alternatīvas reizināšanas metodes.

    Skolēni izmantojot planšetes (vai arī datorus) izpēta pieejamo informāciju par kādu no reizināšanas metodēm. Skolotājs iepriekš atbilstošās adreses ir piemeklējis. Vispirms skolēns strādā individuāli – pirmo reizi noskatoties attiecīgo video. Tad apvienojas grupā ar skolēniem, kuri pētījuši šo pašu materiālu. Skolēni apspriež redzēto. Izmēģina jauno metodi ar...
    Source: ODS

  4. Videi draudzīga sala

    Mūsdienās vides tēmas aktualitāti nosaka nozīmīgākās pārmaiņas, kuras saistītas tieši ar cilvēces attīstību, tehnoloģijas un cilvēka ietekmi uz apkārtējo vidi. Klimata pārmaiņas kļuva par aktuālu vides problēmu, kura saistīta ar cilvēka darbību. Stunda ģeogrāfijā, izstrādāta atbilstoši mācību priekšmeta standartam un ietver vides izglītības integrētas...
    Source: ODS

  5. Esi draudzīgs videi!

    Konspektā tiek izmantoti jēdzieni un termini, kas skar jautājumus par klimata pārmaiņu veicinošo faktoru samazināšanas iespējām skolā un mājās.
    Stundas saturs atbilst mācību priekšmeta standartam, kas nosaka, ka skolēniem jāsaskata cilvēku saimnieciskās darbības radītās problēmas saistībā ar vidi, elektroenerģijas ražošanas procesā, kā arī jāapzinās...
    Source: ODS

  6. Pārskata stunda par kvadrātvienādojumiem.

    Pirms pārbaudes darba nostiprināt prasmes nepilno un pilno
    kvadrātvienādojumu atrisināšanā

     
    Source: ODS

  7. Cilvēka skelets

    Sasniedzamais rezultāts

    • Parāda skeleta attēlos, kur atrodas garie, plakanie un īsie kauli;

    • Nosauc kaulu grupas (ga
    lvas skelets, rumpja skelets, ekstremitāšu skelets)
    un to funkcijas, parāda tos skeleta attēlos;

    • Izskaidro mugurkaula fizioloģiskos izliekumus, izmantojot attēlus.

     
    Source: ODS

  8. Ūdens- dzīvības avots

    Konspektā tiek izmantoti jēdzieni un termini, kas skar ūdens nozīmīgumu dažādu
    organismu dzīvē.
    Darbs notiek 4 grupas.Skolēni apkopo un secina informāciju par ūdens nozīmīgumu
    dažādu organismu dzīvē. Stundas gaitā audzēkņi attīsta un pielieto pētnieciskās
    darbības prasmes, izmantojot universālindikatoru, pH metru un strādājot ar
    Source: ODS

  9. Light Pollution / Gaismas piesārņojums

    Gaismas piesārņojums ir vides piesārņojums ar mākslīgo apgaismojumu.
    Source: ISE

  10. Test Szenario

    Integrating Humanities and Science- A domain-independent perspective on inquiry-based learning Test Szenario http://portal.opendiscoveryspace.eu/beta/de/edu-object/test-szenario-413200 Diagnostic-assessment Peer-assessment Kognitiv>Prozess>Merken Kognitiv>Prozess>Verstehen Kognitiv>
    Source: ODS

Lapas