La visita a una planta de gestión de resíduos en Liria nos proporciona un buen punto de partida para este proyecto. Se trata de concienciar al alumnado en el tema de la sostenibilidad. la inclusión de la sociedad en la Ciencia e Innovación juega un importante papel, y las competencias en este área deben ser enseñadas.

Como parte de una enseñanza basada en la indagación, los estudiantes de la ESO, aprenderán trabajando en pequeños grupos cómo reciclar, reducir y evitar tantos deshechos. Además reutilizarán materias primas del reciclaje y entenderán el ahorro energético que esto supone.

¿Qué debe ser aprendido en este acelerador?:

• Los estudiantes tendrán una visión de las tareas y procesos que tienen lugar en una planta de gestión de resíduos.
• Conocerán las posibilidades de reducir los deshechos.
• Entenderán porqué hay quew reciclar cada uno de los materiales y qué consecuencias para el medioambiente supone no hacerlo.
• También deben comprender el ahorro energético asociado al reciclaje.

Los alumnos deben sentirse parte activa de la sociedad y por ello, difundirán entre sus compañeros y el resto de la población de L'Eliana, las conclusiones y propuestas que acuerden llevar a cabo.

a) Compromiso público:

• Los estudiantes plantearán soluciones para reducir el gasto. para ello trabajarán en pequeños grupos y compartirán sus ideas con otros grupos para encontrar propuestas más creativas y así tener más compromiso de todas las partes.

b) Ético:

• Los estudiantes ven las enormes cantidades de basura generada por ellos y que normalmente no puede ser reutilizada fácilmente.
• Los estudiantes exponen sus conclusiones sobre comportamientos consumistas y las necesidades reales de la gente.

c) Educación en la ciencia:

• Los estudiantes conocen el funcionamiento de una planta de gestión de resíduos.
• Investigan la naturaleza de los materiales, sus propiedades y el tiempo que tardan en degradarse.
• Conectan estos conocimientos con los que tienen de biología, química...