Τμήμα Έρευνας & Ανάπτυξης Ελληνογερμανικής Αγωγής / Πέτρος Στεργιόπουλος
Δίκτυο δημιουργίας εκπαιδευτικών διαύλων / Πρόγραμμα πειραματικών συνδέσεων, 2016-2017
Petros Stergiopoulos
Primary tabs
User's friends
Communities
Pages
Groups
Pages
Blogs
This is the blog for the Greek Skyscene...
Act 1, Scene 3
This blog is under construction.
Pages
Discussions
Please don't hesitate to write your opinion here!
Every idea is valuable!
H παρούσα συζήτηση δημιουργήθηκε για να φιλοξενήσει ανταλλαγή σκέψεων σχετικά με την επικοινωνία της κοινότητας με την GSO.
Πιθανές παρατηρήσεις μορφοποίησης της κοινότητας.
-Φιλοτέχνηση μιας εικόνας (σήματος) για την κοινότητα; Επιμέλεια/δημιουργία ενός "ηχητικού σήματος" της κοινότητας;
Η κοινότητα ΙΚΑΡΕΙΑ ΘΥΜΑΙΝΑ, βρίσκεται υπό διαμόρφωση στην ακόλουθη διεύθυνση:
Αντικείμενο της παρούσας συζήτησης είναι η υλοποίηση του σεναρίου με τη συμμετοχή Ελληνόφωνων αλλά και ξένων συμμετοχών.
Pages
Activities
Μια Παγκόσμια Όπερα Επιστήμης σε πραγματικό χρόνο...
Μια Παγκόσμια Όπερα Επιστήμης σε πραγματικό χρόνο...
Ανοιχτό Eργαστήριο Δημιουργίας Αυτόνομων Κοινοτήτων Εξ Αποστάσεως Μουσικής Συνεργασίας
Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 2014
(3 - 4 δικτυακές συναντήσεις)
Ανοιχτό Eργαστήριο Δημιουργίας Αυτόνομων Κοινοτήτων Εξ Αποστάσεως Μουσικής Συνεργασίας
Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 2014
(3 - 4 δικτυακές συναντήσεις)
Ανοιχτό εργαστήριο δημιουργίας αυτόνομων κοινοτήτων εξ αποστάσεως μουσικής συνεργασίας
Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 2013
Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου , 16:00 - 17:00 1η Συνάντηση (πραγματοποιήθηκε)
Pages
Events
Pages
Polls
Distance learning Music Agoge project was the first project to address this chalenge.
In our days nearly every aspect of Music education is defined by electronic media such as computer applications, CDs, DVDs, MP3s, YouTube, etc.
Το έργο αυτό ορίζει τον όρο «Δημιουργική Επιστήμη» ως παραγωγή εναλλακτικών ιδεών και στρατηγικών στη διαδικασία διερευνητικής μάθησης στις επιστήμες σε επίπεδο προσώπου ή κοινότητας, τεκμηριωμένων ανάλογα στο ένα ή στο άλλο.
Το πρόγραμμα καθορίζεται από τη δημιουργικότητα μέσα στην καθημερινότητα (συμβολίζεται με ‘μικρό δ’), όπου τα παιδιά συμμετέχουν σε στοχευμένες, ευφάνταστες δραστηριότητες που παράγουν αποτελέσματα πρωτογενή και αξιόλογα σχετιζόμενα με τα ίδια (τα
Τι ορίζετε ως ‘καλή πρακτική’ αναφορικά με τη δημιουργικότητα στη διδασκαλία της επιστήμης;