ODS View Scenario/Lesson Plan Summary Page
Learning Scenario
Δίσκοι 3
Δίσκοι 3
Last updated 03/06/2014, by ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
Language(s):
Domain: ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Προδιαγραφές, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Έλεγχος, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Παιχνίδι υπολογιστή, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Κώδικας, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Επίλυση προβλημάτων, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Γλώσσες προγραμματισμού υψηλού επιπέδου, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Γλώσσα προγραμματισμού, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Αλγόριθμος
Language(s):
Domain: ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Προδιαγραφές, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Έλεγχος, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Παιχνίδι υπολογιστή, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Κώδικας, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Επίλυση προβλημάτων, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Γλώσσες προγραμματισμού υψηλού επιπέδου, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Γλώσσα προγραμματισμού, ΤΠΕ>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Αισθητήρες & λογισμικό>Αλγόριθμος
Learning objectives | Cognitive - Knowledge: Factual Conceptual Procedural Cognitive - Process: To understand To apply To think critically and creatively Affective: To pay attention To respond and participate Psychomotor: To imitate and try To perform independently, skillfully and precisely To adapt and perform creatively |
Grade & Age | 10-16 χρόνων Grade: primary education, secondary education |
Keywords/subject | Scratch, προγραμματισμός, προσομοίωση, σενάριο, coding |
Prerequisites | Εξοικείωση με τη χρήση Η/Υ. Δεν προαπαιτούνται γνώσεις προγραμματισμού. |
Difficulty Level | medium |
Duration | 2 Hours |
Assessment strategy | Diagnostic-assessment, Peer-assessment, Self-assessment |
Learning environment | Computer-based, Lecture-based, Simulator |
Teaching approach | Behaviourist: Programmed instruction Cognitivist: Direct instruction, Problem based Constructivist: Cognitive apprenticeship, Experiential learning |
Author(s) | Name: Αναστάσιος Λαδιάς Organization: Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Role: Συντονιστής Ομάδας Name: Δημήτρης Φωτιάδης Organization: Καθηγητής Πληροφορικής Role: Δημιουργία Παρουσιάσεων και εκπαιδευτική προσαρμογή Σεναρίων Name: Γεώργιος Παπαδόπουλος Organization: Καθηγητής Πληροφορικής Role: Παραγωγή Σεναρίων σε περιβάλλον Scratch |
Description/ main idea | Σε αυτήν την έκδοση του παιχνιδιού μας θα υλοποιήσουμε την επιστροφή του ρομπότ από την πορτοκαλί περιοχή, όπου συνέλεξε τους δίσκους, πίσω στην πάνω δεξιά μαύρη κουκίδα του παιχνιδιού μας, περνώντας πρώτα από την πάνω αριστερή κουκίδα. Σε καθεμία από τις δύο κουκίδες θα κάνει μία μικρή στάση, διάρκειας ενός δευτερολέπτου. |
- Η παρουσίαση του σεναρίου Δίσκοι 3 σε PREZI.
- Η παρουσίαση του σεναρίου:
- Η υλοποίηση του σεναρίου Δίσκοι 3 σε Scratch
- Η υλοποίηση του Σεναρίου σε Scratch:
Η παρουσίαση του σεναρίου Δίσκοι 3 σε PREZI.
No description has been added for this phase.
Η παρουσίαση του σεναρίου:
Resources
Educational objects (as url):
1. http://prezi.com/_cwwj9wxxndr/3/
Η υλοποίηση του σεναρίου Δίσκοι 3 σε Scratch
No description has been added for this phase.
Η υλοποίηση του Σεναρίου σε Scratch:
Resources
Educational objects (as url):
1. http://scratch.mit.edu/projects/23145078/#editor