ODS View Scenario/Lesson Plan Summary Page

Learning Scenario
Δίσκοι 1
Last updated 22/06/2014, by ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
Language(s):
Domain: ICT>Εντολές ελέχου>Προσομοίωση, ICT>Τεχνολογία>Επιστήμη υπολογιστών, ICT>Τεχνολογία>Αυτοματισμός, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Πρόγραμμα, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Προδιαγραφές, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Προγραμματισμός, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Παιχνίδι υπολογιστή, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Κώδικας, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Διόρθωση, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Επίλυση προβλημάτων, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Γλώσσες προγραμματισμού υψηλού επιπέδου, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Γλώσσα προγραμματισμού, ICT>Αρχιτεκτονική υπολογιστών>Λογισμικό>Αλγόριθμος
Download
Learning objectivesCognitive - Knowledge:
Factual
Conceptual
Procedural
Cognitive - Process:
To understand
To apply
To think critically and creatively
Affective:
To pay attention
To respond and participate
Psychomotor:
To imitate and try
To perform independently, skillfully and precisely
To adapt and perform creatively
Grade & Age10-16 χρόνων
Grade: secondary education
Keywords/subjectScratch, προγραμματισμός, προσομοίωση, σενάριο, coding
Prerequisites Εξοικείωση με τη χρήση Η/Υ. Δεν προαπαιτούνται γνώσεις προγραμματισμού.
Difficulty Levelmedium
Duration2 Hours
Assessment strategyDiagnostic-assessment, Peer-assessment, Self-assessment
Learning environmentComputer-based, Lecture-based, Simulator, Video
Teaching approachBehaviourist: Programmed instruction
Cognitivist: Direct instruction, Problem – based
Constructivist: Experiential learning
Author(s)Name: Αναστάσιος Λαδιάς Organization: Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Role: Συντονιστής Ομάδας
Name: Δημήτρης Φωτιάδης Organization: Καθηγητής Πληροφορικής Role: Δημιουργία Παρουσιάσεων και εκπαιδευτική προσαρμογή Σεναρίων
Name: Γεώργιος Παπαδόπουλος Organization: Καθηγητής Πληροφορικής Role: Παραγωγή Σεναρίων σε περιβάλλον Scratch
Description/ main idea

Σε αυτήν την πρώτη έκδοση του παιχνιδιού μας θα ζητήσουμε από τον παίκτη να τοποθετήσει τους "παίκτες" του παιχνιδιού. Το πρόγραμμά μας θα προσομοιώσει στο Scratch ένα παιχνίδι που θα μπορούσαμε να υλοποιήσουμε με ένα πραγματικό ρομπότ:  

Στην επιφάνεια του παιχνιδιού μας υπάρχουν: 

  • Ένα ρομπότ, 
  • 3 δίσκοι – ένας κόκκινος, ένας πράσινος και ένας μπλε, 
  • και 3 κουτιά – ένα κόκκινο, ένα πράσινο και ένα μπλε. 

 Ο παίκτης, σε αυτήν την πρώτη έκδοση, θα πρέπει να τοποθετήσει σωστά τους δίσκους και τα κουτιά, έπειτα από οδηγίες που θα δει να του δίνουν οι ίδιοι οι δίσκοι και τα ίδια τα κουτιά. 

 Ο παίκτης θα πρέπει να βάλει: 

  •  τους δίσκους στην πορτοκαλί περιοχή του παιχνιδιού μας, σε όποια θέση θέλει αυτός, 
  •  και τα κουτιά στη μωβ περιοχή του παιχνιδιού μας, σε όποια, πάλι, θέση θέλει αυτός, αρκεί ο κίτρινος κύκλος των κουτιών να αγγίζει και τη λευκή, αλλά και τη μωβ περιοχή. 

 Στην τελευταία, τέταρτη, έκδοση του παιχνιδιού μας θα έχουμε καταφέρει να προγραμματίσουμε το ρομπότ: 

  • να μαζεύει τους δίσκους από την πορτοκαλί περιοχή, 
  • και να τους τοποθετεί σωστά, τον καθένα μέσα στο κουτί με το αντίστοιχο χρώμα (όπου κι αν έχει τοποθετήσει τα κουτιά ο παίκτης μέσα στη μωβ περιοχή).

Η παρουσίαση του σεναρίου Δίσκοι 1 σε PREZI.
No description has been added for this phase.

Η παρουσίαση του σεναρίου:

Resources


Educational objects (as url):
1. http://prezi.com/9gib6x9vj1qr/1/

Duration

1 Hours

Η υλοποίηση του σεναρίου Δίσκοι 1 σε Scratch:
No description has been added for this phase.

Η υλοποίηση του σεναρίου σε Scratch:

Resources


Educational objects (as url):
1. http://scratch.mit.edu/projects/23923978/#editor

Duration

45 Minutes